《存在》(十二) [由誠衍生出來的價值]

「勇」只是源於「對個人心靈的熱愛」,
「誠」則是源於對宇宙及整體人類「心靈」的熱愛。
然而沒有「勇」就不會有「誠」,
「誠」是一種和天 [自然界及靈界] 及人相處的態度,
是一個以精神方式存在的概念。

「誠」的重要性在於不少人類認為有價值的東西都需要「誠」,
所以不少其他以精神方式存在的概念,都可以由「誠」衍生出來,
例如:
1.  正直  integrity
2.  信任  trust
3.  信仰  faith
4.  科學精神  scientific  spirit
5.  光明磊落  aboveboard (adj)

《存在》(十二)【由誠衍生出來的價值】

「正直」神秘的地方是
sometimes  the  wrong  choices  bring
a  person  of  integrity  to  the  right  places.

雖然我們並不清楚「正直」可行的緣故和其中的操作系統,
我們更加不能夠肯定是否會有靈界插手其中,
所以「正直」具備不可思議的力量,
但我們知道「正」自古以來就是一種以精神方式存在的概念。
文天祥《正氣歌》中所提及的「天地之正氣」,
就是一個很好的例子:
「是氣所磅礡,凜烈萬古存,
    當其貫日月,生死安足論。
    地為賴以立,天柱賴以尊,
    三綱實係命,道義為之根。」

《存在》(十二) 正氣歌

而培育這種正氣,
需要一代又一代的人不斷地輸入「能量」去維繫和修補,
需要一代又一代的人不斷地輸入「智慧」去提升和進化,
否則文天祥就不會說:
「悠悠我心悲,蒼天曷有極。
    哲人日已遠,典刑在夙昔,
    風簷展書讀,古道照顏色。」

由「正直、正氣」就產生了俗世的所謂「正義感」。

「誠」是一切「信仰faith 的基石,包括科學信仰和宗教信仰。
對天、對人、對己都「誠實」,既不欺騙人,亦不欺騙自己,
才能夠產生「信仰」,而由於不欺騙自己,就必須明白:

People  who  provide  good  information/knowledge
are  not  necessarily  good  people.
Similarly,  people  with  good  character
are  not  necessarily  intelligent  or  wise  people.
( Jason Ling )

對任何一方面「不誠實」,最好也只能夠產生「信念belief
當一個人失去了對「誠」的堅持,就失去了「信仰」。

Let  us  love,  not  in  word  or  speech,
but  with  actions  and  in  truth.

(1 John 3:18 )

The  further  a  societ  drifts  from  Truth,
the  more  it  will  hate  those  that  speak  it.
( George Orwell )

During  times  of  universal  deceit,
telling  the  truth  becomes  a  revolutionary  act.
( George Orwell )

《荀子。不苟篇》對「誠」有這樣的說法:
善之為道者,不誠則不獨, [獨,指慎獨]
不獨則不形, [不能慎其獨,故其德亦不能形見於外]
不形則雖作於心,見於色,出於言,民猶若未從也,雖從必疑。
天地為大矣,不誠則不能化萬物;
聖人為知矣,不誠則不能化萬民;
父子為親矣,不誠則疏;君上為尊矣,不誠則卑。
[卑,指不為下屬所尊敬。]

社會和人際關係之中一旦沒有了「誠」,就會出現
1. 出賣  betrayal
2. 欺詐  deceit,  fraud
3. 不忠  disloyalty, infidelity
4. 唯利是圖  mercenary (adj)

It  is  necessary  to  the  happiness  of  man,
that  he  be  mentally  faithful  to  himself.
Infidelity  does  not  consist  in  believing,
or  disbelieving;
it  consists  in  professing  to  believe
what  he  does  not  believe.

( Thomas Paine, The Age of Reason, I, 1794 )

周幽王「烽火戲諸侯」違背了「誠」,結果失去了「信」,
埋下了後來被殺的種子。

Comments are closed.